We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
في مجتمع يقوم بالتعليم بأكبر قدر من التنافسية المطلقة ، من الطبيعي أن ينتهي الأمر بالأطفال اشتباكات بينهما، حتى معاناتهم من التنمر.
هذا هو السبب في ضرورة وجود تعليم بديل آخر. أنا أتحدث عن التعلم التعاوني ، الذي يعمل في مجموعة ويكون فيه التعاطف هو القيمة الرئيسية التي يجب أخذها في الاعتبار.
ال تقنية بانوراما، أو تقنية الألغاز ، هي تقنية تعتمد على التعلم التعاوني ، وهي فعالة جدًا في الحد من الصراع في الفصل الدراسي.
هذه التقنية ليست جديدة ، لكنها ولدت في ولاية كاليفورنيا في أوائل السبعينيات ، بمناسبة زيادة الصراع في الطبقات لأسباب اجتماعية واقتصادية ودينية وعرقية.
خطوات تطبيق التقنية في الحصص:
1- ينقسم الفصل إلى مجموعات من حوالي 5 أو 6 أشخاص. إذا كان ذلك ممكنا متجانس ممكن ، اعتمادًا على معرفتهم ونضجهم وعلاقاتهم وسلوكهم ووضعهم الشخصي (أي ، لا يحصلون أبدًا على أولئك الذين حصلوا على درجات جيدة معًا أو الأكثر إشكالية). في كل مجموعة يجب أن يكون هناك القليل من كل شيء.
2- المعلم تقسيم الموضوع يتم معالجتها بالكسور ، حسب المجموعات الموجودة. ستعمل كل مجموعة فقط على الكسر الذي لديها حول الموضوع.
3- يتم اختيار ممثل الطالب للمجموعة ، إذا أمكن الشخص الأكثر تعاطفاً ، أي الأكثر نضجاً عند مشاركة معارفهم. سيكون هذا الطالب "الخبير".
4- بمجرد انتهاء العمل ، كل منهما سوف يشرح الخبير للمجموعات الأخرى ما تعلموه ، وسوف يشاركون معرفتهم. يجب على المعلم التحقق من أن أعضاء المجموعة الآخرين يفهمونها بشكل صحيح.
باستخدام هذه التقنية ، يكون كل طالب جزءًا من اللغز ، قطعة ضرورية لحلها. كل طالب ضروري للبقية ، ولا يمكن لأحد أن يحقق أهدافه دون مساعدة بقية زملائه في الفصل.
- يجب أن يكون هناك التناوب بين أعضاء المجموعة.
- يجب أن تكون كل مجموعة واحدة التمثيل من الفصل بأكمله في فئة صغيرة.
- الطلاب هم أنفسهم مسؤولون عن تعليمهم. هم جزء نشط من التعلم والمعلم يشرف فقط.
- الطلاب سوف يتعلمون من أقرانهم.
- يجب على الخبير شرح الموضوع بطريقة قريبة ، ليس مثل فصل دراسي رئيسي.
- كلهم ضروري في اللغز.
يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ تقنية اللغز أو اللغز لتجنب النزاعات بين الأطفال في الفصل، في فئة مدرسة / كلية في الموقع.
