معلومة

لماذا يجب على الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه استخدام التعليمات الذاتية

لماذا يجب على الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه استخدام التعليمات الذاتية

تتمثل إحدى الصعوبات التي يواجهها الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في اندفاعهم المفرط عند القيام بمهام ، سواء كانت من مهام الحياة اليومية ، أو ما إذا كانت مهام مدرسية. يضاف إلى هذا الاندفاع نقص الانتباه أو صعوبة تركيز الانتباه على المحفزات ذات الصلة ، أي تلك التي يجب أن تنتبه.

التعليمات الذاتية مفيدة جدًا لهؤلاء الأطفال للأسباب التالية:

- تسهل تطوير لغة داخلية تنظم سلوكهم (مثل الصوت الداخلي الذي يخبرهم كيف يتعين عليهم المضي قدمًا في كل موقف)

- إنهم يسهلون عليهم أن يكونوا أكثر تفكيرًا.

- تجعلهم يتمتعون بتجارب ناجحة.

- يقومون أيضًا بتحسين الصورة التي لديهم عن أنفسهم.

التعليمات الذاتية هي تقنية لتغيير السلوك تركز على اللغة الداخلية كمنظم ومعدّل للسلوك. في الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، لا توجد هذه اللغة الداخلية في بعض الأحيان ، فهم يميلون إلى التصرف ثم التفكير ، لكنهم لا يفكرون فيما يفعلونه أو يتعين عليهم القيام به ، وهذا هو السبب في أن تدريب التعليم الذاتي إيجابي للغاية بالنسبة لهم.

ال تدريب التعليمات الذاتية هو أسلوب يستخدمه المحترفون عادة في جلسات العمل. مع هؤلاء الأطفال ، يمكننا أيضًا التقديم في المنزل (وفي المدرسة) بتوجيه من محترف ، والذي سيرشدنا وينصحنا ويعلمنا التقنية للآباء والمعلمين حتى نتمكن من مواصلة هذا العمل في المنزل أو في الفصل.

- في البداية ، يعمل الشخص البالغ كنموذج، ويفكر بصوت عالٍ في الخطوات التي يجب اتباعها أو كيفية حل المهمة. على سبيل المثال ، عند حل حساء الأبجدية ، "ماذا علي أن أفعل؟ حسنًا ، يجب أن أجد هذه الكلمات الموجودة في الأسفل في حساء الأبجدية ، كيف سأفعل ذلك؟ أولاً سأقرأ الكلمات يجب أن أبحث ثم سأبحث أفقيًا عن الكلمة الأولى ، ثم عموديًا ثم قطريًا ، حتى أجدها. سأولي اهتمامًا وثيقًا بالحرف الأول من الكلمة .... "يعتبر الشخص البالغ مثالاً كيف يتصرف في المواقف المختلفة.

- في لحظة ثانية ، يعطي الشخص البالغ التعليمات ، ويؤدي الطفل المهمة.

- بمجرد أن يعرف الطفل ماذا يفعل ، يعطي الطفل التعليمات وينفذ المهمة. نظرًا لأنه عمل صعب ، فإننا ندعم بصريًا الخطوات التي يجب اتخاذها ، بحيث يكون لدى الطفل "خطة" مكتوبة يمكنهم اتباعها ومراجعة جميع الخطوات.

- شيئًا فشيئًا وعندما يستوعب الطفل هذه الأفكار ويؤتمت عليها ، لن تحتاج إلى قولها بصوت عالٍ أو تحتاج إلى دليل أو دعم مرئي ، ويمكنك أيضًا توسيع هذه "الأفكار" لتشمل جميع المهام التي تقوم بها ، سواء في المدرسة أو في المنزل.

الأسئلة المهمة التي يجب طرحها على الأطفال هي:

- ما علي أن أفعل؟ ماذا تسألني؟ ماذا احتاج؟

- كيف سأفعل ذلك؟ أخطط ...

- هل فعلت كل شيء؟ أنا أراجع وأتحقق.

وكالعادة ، اختتم برسائل التشجيع والتعزيز ، سواء سارت المهمة على ما يرام أم لا ، المهم هو أن يحاولوا وضعها موضع التنفيذ.

الآن بعد أن بدأوا المدرسة ، من الطبيعي جدًا ، على سبيل المثال ، أن يغادر الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الفصل دون وضع أشياء في حقيبة الظهر ، (يدق الجرس ويغادرون دون التفكير في حقيبة الظهر ، والواجبات المنزلية ، والمعدات ... .. ) لذا فإن تدريبهم على التعليمات الذاتية مفيد جدًا لهم. من المنزل يمكننا "تدريبهم" من خلال إعداد حقيبة الظهر معهم في اليوم السابق. يمكننا عمل ملصق معلق في غرفتك حيث سنفصل خطوة بخطوة ما يجب عليهم فعله ، على سبيل المثال:

أقوم بإعداد حقيبة الظهر للذهاب إلى المدرسة:

- أتحقق من الجدول الزمني لليوم التالي وأرى ما هي المواد التي لدي وما هي الكتب والبطاقات والدفاتر التي يجب أن أحضرها.

- أبدأ بالساعة الأولى ، "الرياضيات" ، لذا يجب أن أضع دفتر الرياضيات ... ثم اللغة الإنجليزية ، لذلك يجب أن أضع البطاقة الإنجليزية في حقيبتي ... وهكذا مع جميع المواد.

- لا بد لي أيضًا من إحضار القضية والمجلد ...

- كل شيء جاهز! انا اتحقق .....

- إذا كان كل شيء على ما يرام ، أغلق حقيبة الظهر وأتركها عند باب المنزل لأستلمها غدًا قبل الذهاب إلى المدرسة ...

سنفعل هذا أولاً مع الأطفال ، وشيئًا فشيئًا سيفعلونه بمفردهم. نظرًا لأن الدافع مهم جدًا ، فمن الملائم أن نعزز هذا السلوك ، ونعطيهم كلمات إيجابية عندما يفعلون ذلك بمفردهم ، ونتجنب الكلمات السلبية مثل ، "لقد نسيت هذا مرة أخرى أو ألقي نظرة جيدة ، لقد كتبته هنا ... "إنها مهمة صعبة للغاية بالنسبة لهم ، لذا فهم بحاجة إلى كلمات مشجعة وإيجابية.

سيكونون قادرين على القيام بهذه الخطوات نفسها عندما يغادرون الفصل ، قبل العودة إلى المنزل ، (لذا من الفصل ، ومنحهم المزيد من الوقت للخروج ، ومراجعة الخطوات التي يتعين عليهم اتخاذها سيكون إيجابيًا للغاية بالنسبة لهم) ، وسنتحقق مما إذا كان كل شيء على ما يرام في المنزل ، وإذا كان هناك شيء مفقود ، فإننا نذكرك بالخطوات التي يجب عليك اتخاذها في الفصل ، ونشجعك في اليوم التالي ، دون أن تغضب ... دعنا نتذكر أنهم يحاولون !

وكالعادة الصبر والمحبة وكلمات التشجيع.

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ لماذا يجب على الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه استخدام التعليمات الذاتية، في فئة فرط النشاط ونقص الانتباه في الموقع.


فيديو: كيفيه التعامل مع طفل فرط الحركه وتشتت الانتباه (شهر اكتوبر 2021).