معلومة

المجمعات في مرحلة الطفولة

المجمعات في مرحلة الطفولة

"أمي ، هل أنا بدينة؟ في المدرسة يطلقون عليّ حوتًا ، ويقولون لي إنني قصير ... لن يسمحوا لي بلعب كرة القدم لأنهم يقولون إنني أخرق جدًا ...". قد تخفي هذه التعليقات ، البريئة مرات عديدة ، شيئًا أكثر خطورة مثل المجمعات. إن وجود مجمع ممتلئ وقصير وطويل جدًا مع النظارات ... يعني أن الأطفال يحكمون على أنفسهم ويقدرون أنفسهم بسبب جانب معين من جسمهم تخبرهم البيئة بأنه "غير طبيعي". يمكن أن تؤثر هذه التعليقات على تقدير الأطفال لذواتهم ومفهومهم لذاتهم ، مما يؤدي إلى ما نسميه المجمعات في مرحلة الطفولة.

تبدأ معرفة الذات لدى الأطفال بالتشكل من الطفولة المبكرة (من 0 إلى 2 سنة). يصبح الأطفال مدركين لأنفسهم تدريجياً منذ صغرهم ، وفي هذه العملية تكون التفاعلات الاجتماعية مهمة للغاية.

- من سنتين يبدأ مفهوم الذات في التكون ، وهو ما يتعلق بالصورة التي لديهم عن أنفسهم ويشير إلى الخصائص التي يستخدمونها لتعريف أنفسهم وتمييز أنفسهم عن الآخرين وهي عملية بناء من قبل الطفل طوال حياته. يبدأ تعريفه في مرحلة الطفولة. في هذه العملية ، يكون كل من مستوى التطور المعرفي للطفل والخبرات الاجتماعية مهمين للغاية (الأسرة والمدرسة مهمان للغاية هنا).

- بين 3-4 سنوات عادة ما تكون أوصاف أنفسهم بسيطة جدًا وشاملة ، من حيث أنا جيد أو سيئ أو كبير أو صغير. في وقت لاحق ، وقبل سن السادسة ، يصبح الأمر أكثر تعقيدًا ، فقد تعتقد الفتاة أنها جيدة في بعض الأشياء وسيئة في أخرى (أنا أجيد الرسم ولكني سيئة في القراءة).

En estas edades, las descripciones que suelen hacer los niños y niñas están muy relacionadas con los atributos físicos, (tengo el pelo largo, soy alto, bajo...) y no es un autoconcepto elaborado, ni se comparan todavía con el resto de الصغار. لذلك ، في هذه الأعمار ، تكون المعلومات التي يتم الحصول عليها من الخارج مهمة للغاية ، سواء من الآباء والمعلمين وزملاء الدراسة. ما يفكرون فيه منهم ضروري لبناء مفهوم الذات هذا.

- من 6 إلى 12 سنة، يستمر بناء هذه المعرفة عن أنفسهم في النمو ويتطور تقييمهم لأنفسهم كثيرًا. في هذه المرحلة ، من المهم أن تضع في اعتبارك أن تلك الأوصاف التي يقدمونها لأنفسهم تكتسب الاستقرار ، أي أنه لم يعد "يومًا ما كنت سيئًا لأنني ضربت صديقي" ، بل بالأحرى "أنا أنا سيء لأنني أصبت "بشخصية أكثر استقرارًا بالفعل في الطفل.

- بين 6 و 8 سنوات، يتم تحسين الأوصاف التي يقدمونها لأنفسهم بشكل متزايد ، فهم يقارنون أنفسهم بأنفسهم ، (قبل أن أحب هذا والآن لا أحبه على الإطلاق) ، والنفس هي العنصر المرجعي الرئيسي ، (أنا سعيد جدًا عندما تعالوا يا أصدقائي للعب).

- بين 8 و 12 سنةأصبحت العلاقات الشخصية مهمة بشكل خاص وأصبحت المقارنات مع الأطفال الآخرين أكثر وضوحًا. أي أن الصورة التي يتم بناؤها تحتوي على المزيد والمزيد من العناصر التي تأتي مما يفكر فيه الآخرون أو يفكرون فيه ، ويبدأ تقييمهم إيجابًا وسلبًا (أنا جيد في الرياضيات ولكني سيء في اللغة ، لدي أصدقاء ولكن خوان لديه أكثر مني).

يتم بناء احترام الذات وكذلك مفهوم الذات منذ الطفولة المبكرة ويصبح تدريجياً أكثر تعقيدًا مع تقدم التطور.

يمكن أن تظهر المجمعات من العصور المبكرة للغاية ، و تؤثر على تقدير الطفل لذاته ومفهومه لذاته، لذلك من المهم الانتباه إلى ما يخبرنا به الأطفال أو لمزاجهم.

يمكن أن تكون هذه المجمعات مرتبطة بالجسم ، (كوني طويلة أو قصيرة ، مرتديًا نظارات ، أو أن تكون ممتلئًا إلى حد ما ، أو أن تكون جيدًا في أنشطة معينة أم لا) ، أو مع الأكاديميين ، ("أنا غبي لأنني أقرأ بشكل سيء أو أتلف الدرجات "). أو مع المجتمع ، ("ليس لدي أصدقاء لأنني أتصرف بشكل سيء ، ولا أحد يريد اللعب معي" ....)

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ المجمعات في مرحلة الطفولة، في فئة تقدير الذات في الموقع


فيديو: صباح الخير يا مصر. فتح باب التقدم للمجمعات التكنولوجية التابعة لصندوق تطوير التعليم (شهر اكتوبر 2021).